腾龙公司网址在民政作业大学2024级重生中，来自浙江金华的陈雪彤以601分的高考成果位居榜首。她挑选这所本年刚升格为作业本科高校的殡葬专业就读——这也是我国殡

葬作业首个作业本科专业。

　　陈雪彤对殡葬作业的了解来自博主的视频。一名作业为防腐整容师的博主，用诙谐、诙谐、契合年轻人喜爱的风格，改变了陈雪彤本来对殡葬作业“严厉”的形象。

　　“好作业”也是陈雪彤挑选殡葬专业的首要原因。经过一番网上检索，她和家人共同以为殡葬专业的作业前景广，并最终挑选了这所位于北京的新设作业本科高校。

　　“殡葬归于民政作业的一部分，是最贴近民众的作业之一，可以为他们提供情绪价值是殡葬作业很招引我的一点，这让我有强烈的社会奉献感。”这是陈雪彤入学以来最大

的感触。

　　本年6月，教育部官网公布《关于同意设置民政作业大学的函》，同意在现有北京社会办理作业学院的基础上树立民政作业大学，并开设了包含现代殡葬办理在内的5个作业

本科专业，标志着全国首个殡葬领域的本科专业正式树立。据了解，本年民政作业大学殡葬专业本科总共招生150人，殡葬专业的本科选取分数线比其他专业高20分到30分。

　　9月11日，榜首批殡葬专业本科学生到校报到。“殡葬专业学什么”“殡葬专业重生表明不会惧怕”“全国首个殡葬作业本科专业”论题也相继冲上热搜。视频网站中有关

“欢迎来到殡仪学院”的Vlog也成为播放量达400万的热门视频……

　　为什么殡葬本科专业“火了”？殡葬本科与专科有哪些差异？殡葬作业教育面临哪些应战？带着这些问题，中青报·中青网记者走进民政作业大学进行了采访。

　　殡葬作业人才缺口巨大

　　长时间以来，缺少专业人才是殡葬作业普遍面临的瓶颈问题。

　　民政部《2023年民政事业展开计算公报》显现，截至2023年年末，全国共有殡葬服务机构4605个，其间殡仪馆1788个，殡葬办理机构782个，民政部门办理的公墓1837个。殡葬服务机构员工9.1万人，其间殡仪馆员工4.8万人，火化炉7713台。

　　中青报·中青网记者从全国作业院校专业设置办理与公共信息服务渠道以“殡葬”为关键词进行查询发现，截至本年1月，全国1547所高职院校中，培育殡葬作业人才的只有

9所。这是一个非常“小众”的专业，但背面面临的是一个“大民生”作业。

　　作为民政部的直属院校，民政作业大学曾在全国打开相关调研，调研中大多数殡葬服务单位都表明“缺少相关专业人才”。我国每年逝世人口近千万，治丧亲属上亿人，殡

葬作业从业人员十分紧缺，且现有从业人员文明水平不行高，约束了殡葬作业服务质量的进步。

　　面临巨大的“人才缺口”，是否会有其他作业的人才跨行作业？民政作业大学生命文明学院教育作业负责人张丽丽观察到，虽然殡葬作业存在作业壁垒，大多数人出于心理

障碍等要素很少自动转行进入殡葬作业，可是随着殡葬作业专业化程度加强、透明度提升以及其他作业人才的溢出，跨作业报考殡仪馆等岗位的本科结业生逐步添加。

　　“跨作业报考相关岗位人数的添加，不代表解决了企业人才短缺的问题，相反，企业对专业人才的需求更迫切。”张丽丽说。许多殡葬作业企业都和张丽丽表达过，他们倾

向于招聘科班出身的结业生。由于经过在校体系的理论学习、实训实践，他们更具专业性，对本员作业的知道更深，也可以更好地将在校所学专业常识应用到作业中。

　　民政作业大学生命文明学院陵寝服务与办理教研室主任翟媛媛以为，殡葬作业是一个相对“小众”的专业，比较其他作业，竞争压力、作业压力小，一起收入安稳，这也是

许多重生报考的原因之一。

　　在“爱才如命”的现实情况下，本年的殡葬本科专业一诞生便“供不应求”，报考生中还包含期望进一步提升学历的专科生。

　　除了作业展开的需求，社会展开同样需求殡葬作业的人才。张丽丽2009年便在殡葬专业教育，15年来，她看着这个专业生长、展开，能更深刻地体会到，随着社会展开、

百姓物质生活水平的提升，现代人关于精神生活方面的要求更高了。

　　“殡葬专业的含义不仅是培育殡葬服务的技能人才，更重要的是传播生命文明理念，引导全社会树立科学的存亡观，让我们重新界说和知道殡葬作业，让人民群众真实实现

‘逝有所安’。”民政作业大学生命文明学院副院长徐晓玲说。

　　“殡葬本科的树立就是期望培育出契合社会展开要求的高层次人才”，张丽丽以为，作业本科教育应服务国家战略需求，契合要点领域工业作业展开需求，这样学生才可以

具有相应的作业才能，一起也能促进相关作业的展开。“面临人口老龄化带来的一系列问题，殡葬本科的树立契合社会对人才需求的趋势。”

　　殡葬专业专科和本科差异在“办理”

　　殡葬专业还要有本科？一段时间里，社会对此还有必定的质疑。

　　中青报·中青网记者了解到，民政作业大学现代殡葬办理专业本科人才的培育目标是“具有必定的立异创业才能、较强的作业才能和可持续展开才能，可以从事殡葬研究、殡

葬办理和中高端殡葬服务作业的高层次技能技能人才”。

　　腾龙公司官网“从人才培育方面来看，专科着重于培育高素质技能技能人才，强调技能；关于本科来说，学校期望学生在掌握相应技能技能的基础上，可以具有从事殡葬作

业前端的研发、工程、办理等方面作业的才能，可以推动引领作业展开。”张丽丽说，具体到专业教育方面，专科的教育侧重培育技能技能型人才，本科则会在此基础上要点培

育办理型人才。

　　“从挑选教材开端，我们便会将本科和专科作区分，以人体解剖学这一科目为例，专科生使用的教材封面上会标示‘适用于高职院校’。”该校生命文明学院现代殡葬技能

与办理专业技能教研室专职教师牛伟静主讲“人体解剖学”“公共场所消毒标准”“遗体防腐整容技能”等偏基础的课程，她以为本科要求掌握的常识点更广、更深、更全面，

这也有利于本科生全方位了解作业界容，在今后的办理服务岗位上更得心应手。

　　以“人体解剖学”为例，专科和本科都要求吃透运动体系和心血管体系相关常识，除此之外，本科要求具体掌握人体解剖学的器官结构，比方器官的冠状面、水平面、矢

状面特征等常识点，这部分常识对专科的要求是“熟悉即可”。

　　随着殡葬本科重生入学，对教师提出了更高的要求。牛伟静在与其他教师攀谈中发现，本科生的求知欲更强，他们会在课下自动拉着教师发问，也会与教师交流自己感兴趣

的国外殡葬文明，比方日本的入殓仪式等常识。

　　“这也推动教师在备课时自动去网上查资料，准备更多的课外拓宽常识。”牛伟静说。

　　教师的专业态度也获得了学生的好评。2024级本科重生逄琳入学后上的榜首门课就是“我国殡葬史”，“上课有问题可以直接说，教师很乐意为我们解答”，杰出的课堂

气氛给逄琳留下了深刻形象。

　　在完结小组作业时，由于对《盗墓笔记》兴趣浓厚，逄琳尝试从现实生活中找到小说中的随葬品，经过解析完结作业。她的主意获得了教师的认可。

　　除了对学科常识了解更全面，本科生在技能的学习上也更专业、更杂乱。

　　该校生命文明学院专职教师郑翔宇在“遗体整容技能”课上着重为本科学生解说新技能，比方在为器官缺失的逝者进行器官塑形时，使用3D打印技能，并结合逝者家族的

需求为逝者展开修复、整形。

　　郑翔宇表明，学校还会为本科生组织数据计算、数据分析、培训方案编制、技能作用评价等技能培训，从更高维度培育作业人才，这也是殡葬本科的课程新动向。

　　“我会要求本科生的技能才能更专业、更归纳，一起‘既懂办理，也懂技能’，由于他们今后需求参与到殡葬作业的业务流程、技能革新、个性化服务等方面，推动作业整

体展开。”郑翔宇说。

　　很显然，“办理”是本科教育中的关键词，也是本科与专科人才培育时的差异所在。

　　“以陵寝相关的专业课程来说，本科更加强化的是陵寝工程办理，在专科叫作陵寝工程。我们要求本科生从项目办理层面进行学习。”翟媛媛说。

　　“其实作业久了就会发现，当初在学校学习的这些常识都非常重要，我也会考虑如何把理论和实际相结合，怎么样做得更好。”王秋梦说。2016年结业于北京社会办理

作业学院(民政作业大学前身——记者注)的她，结业后一直在湖北省襄阳市殡仪馆从事相关作业。不论上学还是作业，王秋梦牢记的一句话就是“殡葬无小事”。

　　腾龙公司客服“对生命的了解和尊重，是殡葬本科教育最为重要的部分，也是不变的教育理念。”民政作业大学生命文明学院殡葬服务教研室主任亓娜说，期望能经过4

年的培育让学生真实热爱殡葬作业，学会尊重生命，可以在从业时为逝者提供有温度的服务。

　　“我们教授学生技巧，让他们能带着一门技能步入这个特别的作业，在更大的渠道上展开。”亓娜说。

　　亓娜以为，殡葬从业人员服务目标有两个：生者和逝者。假如学生对待生命不行尊重，在服务进程中也会带来必定的影响。比方说，在上防腐整容课程时，需求为逝者做

清洁、防腐等作业，学生要用敷面膜、温水冲洗等专业进程为逝者做清洁，假如不能了解生命文明内在，有或许只是机械地服务。

　　在培育存亡观之前，也需求让学生亲身“体会”。为此，该校生命文明学院创建了全国高校首个存亡体会中心，其间有一间特别的实训室——存亡体会厅。

　　粉色的床布、欧式的半折扇窗帘、室外一望无际的郊野，在这样的房间中套上体会仪器，感触前胸后背慢慢合拢的窒息感，或坐在分娩体会仪器前感触生孩子时的苦楚……

人生的起点和终点在这间房中被模仿。体会进程中有的学生大喊大叫，有的学生一言不发，相同的是，在体会往后，学生对存亡多了一份尊重。

　　逄琳说，自己身边的同学刚入学时都会来这儿进行体会，“我榜首次感触到本来逝世是这种感觉”。戴上濒死体会机，随着仪器收紧，逄琳觉得很平静，没有挣扎也没有

恐惧，她用“死如秋叶般静美”来形容当时的感触。

　　“体会存亡才能更好地服务存亡”，徐晓玲发现，初入现代殡葬办理专业的学生关于存亡的了解不行明晰，许多学生无法更好地进入学习中，这也是从前困扰她的一个问

题。树立这间实训室的初衷，就是让学生直观地感触存亡，一起，这间实训室也会在临终关怀、悲伤辅导等生命文明教育课程中派上用场。

　　殡葬专业面临的应战

　　随着殡葬本科专业的炽热，一系列应战也浮出水面，其间最首要的就是技能、观念以及未来殡葬作业个性化需求的应战。

　　殡葬人才和3D打印、数字化建模看上去很难联络在一起，但这也正是殡葬作业需求人才的当地。

　　“单从技能方面来说，我们会侧重于数字化教育，比方说设置与数字化建模、数字化塑形相关的课程。”牛伟静解说，数字化塑形首要是能更专业地修复人体的肢体、面

部，还原逝者生前的样貌，这部分是专科不会学习的，她期望殡葬本科树立后可以填补技能空白，培育出真实掌握数字化建模的人才。

　　在技能融入之前，需求长时间面临的应战则是群众观念上的成见。

　　逄琳的高考分数比当地一本线高了20分。在挑选殡葬专业时，逄琳也曾堕入苍茫。

　　逄琳的爸爸很支撑她，觉得殡葬专业好作业，可是逄琳的妈妈非常反对，甚至想让她复读，在逄琳妈妈看来，存亡是很“忌讳”的论题，更别提进入这一作业了。

　　逄琳的朋友们也劝她复读，他们以为挑选殡葬专业意味着社会成见，谈恋爱结婚挑选性低，有朋友猜测今后逄琳只能被“业界消化”了。

　　“亲属知道我学了这个专业之后，给我递红包的手都是抖的。”逄琳想起那一幕就笑得停不下来。

　　受传统观念的影响，这一作业在群众眼中是“特别的”，许多人以为只要与死沾边就是忌讳，“有人以为在生活中不能谈‘死’，只有在殡葬场所时才能说出这个字。”牛伟静说。

　　但她发现，自动挑选读殡葬专业的00后学生自身并不忌讳这一作业，所谓的压力首要来源于他们周围的同学、亲属。

　　在牛伟静看来，让大众改变观念是一个绵长的进程，从殡葬教育视点来说，则需求学校培育学生的存亡观和关于生命的尊重，“当他们真实服务于逝者和逝者家族时，可

以将温情传递，相信群众心中的固有观念也会慢慢改变”。

　　随着这一批殡葬本科重生入学，也为殡葬专业注入了新鲜血液。他们提出了一些有关殡葬的奇思妙想和个性化需求。

　　在逄琳的想象中，葬礼是私人定制的，人可以在活着的时分参与自己的葬礼，“我必定要给自己办一场葬礼”。

　　作为一个资深的“二次元”爱好者，逄琳期望自己葬礼的棺材是“痛棺”，上面有许多自己喜爱的挂件“吧唧”、手办，这些都由她亲手布置。葬礼的主题则是自己喜爱

的动漫，“也不必定非要‘二次元’，期望是个性化定制”。

　　对此主意，牛伟静听着很新鲜，一起也很欣慰。

　　腾龙公司开户“这一批入学的本科生年纪小，接受新鲜事物的才能更强，许多学生确实不满足于传统的告别仪式，我相信个性化告别仪式的趋势呈现后，未来也会越来

越受欢迎。”牛伟静说，当然，对殡葬这个作业来说，这也是需求接受的应战。